گوناگونی جانداران
فعالیت صفحه 123
با در نظر گرفتن صفت های ظاهری، جانوران زیر را طبقه بندی و کلید دوراهی برای شناسایی آنها طراحی کنید.
پاسخ ها متفاوت – مالک صحت نوشتن کلید شناسایی بر اساس معیارهای دقیق طبقه بندی نیست بلکه
هدف آشنایی اولیه دانش آموزان با مفاهیم و طرز نوشتن کلید های شناسایی دو راهی است .
دنیای گیاهان
فعالیت صفحه 132
مشاهده ای برای نشان دادنِ حرکت آب در طول ساقه طراحی کنید.
پاسخ ها متفاوت :
مثال ساقه ای کرفس را در مقداری آب رنگی قرار داده و پس از جند ساعت با برش طولی ساقه (دم برگ)
کرفس حرکت آب رنگی را در طول ساقه مشاهده می کنیم .
جانوران بی مهره
فعالیت صفحه 143
با توجه به آنچه دربارهٔ اسفنج آموختید، طرح ساده ای از بدن اسفنج را رسم کنید و با توجه به آن چگونگی
تغذیه و تنفس و دفع مواد زائد آن را توضیح دهید.
جانوران مهره دار
گفت و گو کنید صفحه 152
دربارهٔ دوکی بودن بدن ماهی، لغزنده بودن سطح بدن و قرار گرفتن بخشی از هر پولک جلویی روی پولک
عقبی، با همدیگر، گفتوگو کنید و برای هر کدام از این ویژگی ها، دلیلی بیان کنید.
دوکی بودن: باعث کاهش اصطکاک بین آب و بدن ماهی شده و به راحتی می تواند در آب حرکت کند
لغزنده بودن: این مواد نقش کاهنده اصطکاک را دارند که به ماهی در حرکت و فرار از صیاد کمک می کند.
قرار گرفتن پولک ها : با قرار گرفتن بخشی از پولک ها بر روی هم آب درون شکاف دو پولک نفوذ نمیکند و به همین دلیل مقاومتی در برابر حرکت رو
به جلو ایجاد نمیکند
با هم زیستن
سوال متن صفحه 165
تولید کنندگانی که فتوسنتز می کنند برای ماده و انرژی به چه چیزهایی وابسته اند ؟
نور – آب – مواد معدنی – کربن دی اکسید .
My Name
معنی متن صفحه 6 (conversation)
* Listen to the English teacher greeting his students in class.
Teacher: Hi, class!
معلم: سلام کلاس (سلام بچه ها)
Students: Hello, Teacher.
دانش آموزان: سلام معلم
Teacher: Thank you, sit down, please. I’m your English teacher. My name is Ahmad Karimi. Now, you tell me your names. What’s your name?
معلم: متشکرم، بشینید لطفا. من معلم انگلیسی شما هستم. اسم من احمد کریمی است. حالا شما اسامی خودتان را به من بگویید. اسم شما چیست؟
Student 1: My name is Ali Mohammadi.
دانش آموز 1: اسم من علی محمدی است.
Teacher: How are you, Ali?
معلم: حال شما چطور است علی؟
Student 1: Fine, thank you.
دانش آموز 1: خوبم ممنون
Teacher: And what’s your name?
معلم: و اسم شما چیست؟
Student 2: My name is ……… .
دانش آموز 2: اسم من …… است.
My Classmates
معنی متن صفحه 10 (conversation)
* Listen to the students talking in the school yard.
Ali:: Who is that boy?
علی: اون پسر کیه؟
Parham: That’s Erfan. He’s our new classmate.
پرهام: او عرفان است. همکلاسی جدید ما
Ali:: Let’s talk to him.
علی: بیا باهاش صحبت کنیم
Parham: Hi, Erfan. This is Ali.
پرهام: سلام عرفان. این علی است
Ali:: Nice to meet you, Erfan.
علی: از ملاقات شما خوشبختم
Erfan: Nice to meet you, too.
عرفان: منم از ملاقات شما خوشبختم.
Ali:: Welcome to our school.
علی: به کلاس ما خوش آمدید.
Erfan: Thank you.
عرفان: متشکرم
پاسخ صفحه 14 (Introducing Oneself)
نکته : پاسخ با توجه به دانش آموز متغیر میباشد
a) you can say your first and last name.
My first name is Ali .
My last name is Alavi .
b) you can ask other people’s names.
What’s your name / first name / last name ?
My Age
معنی متن صفحه 16 (conversation)
* Listen to the teacher and her students talking about birthdays.
Teacher: Nargess, when is your birthday?
معلم: نرگس، روز تولد شما چه روزی است؟
Nargess: It’s in Mehr.
نرگس: در ماه مهر
Teacher: Really? How old are you now?
معلم: واقعا؟ شما الان چندسال دارید؟
Nargess: I’m 12.
نرگس: من 12 ساله هستم
Teacher: What about you,Tahereh?
معلم: شما چطور طاهره؟
Tahereh: My birthday is in ………………
طاهره: روز تولد من در …. است
پاسخ صفحه 26 (Talking about Age and Birthdays)
نکته : پاسخ با توجه به دانش آموز متغیر میباشد
a) you can say your age.
I am 12 .
b) you can ask your friend’s age.
How old are you ?
c) you can say the month of your birth.
My birthday is in mehr .
d) you can ask the month of your friend’s birth.
When’s your birthday ?
