گام به گام مطالعات اجتماعی پایه هفتم درس هفدهم

 میراث فرهنگی و تاریخ 

 فعالیت صفحه 104 

1ـ به تصاویر بالا دقت کنید چه چیزهایی مشاهده میکنید؟ آیا این چیزها با ارزش هستند؟ چرا؟ گفتوگو کنید 

فرش -کتاب -بناهای تاریخی- سکه های قدیمی- اشیا تاریخی . که همگی بسیار باارزش هستند زیرا جزء

میراث فرهنگی ما می باشد

 فعالیت صفحه 106 

2- آیا می توان تنها با استناد به شواهد تجربی برجای مانده و یافته های باستان شناسان، به واقعیت و احوال

گذشتگان پی برد؟ به نظر شما چه راه های دیگری نیز وجود دارد؟ در این مورد، با معلّم خود گفت وگو کنید.

بله.با خواندن کتابهای قدیمی وتاریخی و شرح حال گذشتگان، پرسش و جستجو از افراد مسن در خانواده ، که

آنها هم سینه به سینه از گذشتگان شنیده اند.

 فعّالیت صفحه 107 

3- به چند گروه تقسیم شوید و همفکری کنید و یکی از موضوعات زیر را انتخاب و دربارۀ آن پرسش های تاریخی

طرح کنید.

(نیازی نیست به پرسش ها پاسخ دهید.)

هر گروه پرسش های بیشتری طرح کند، امتیاز بیشتری می گیرد.

(هنر و صنعت ایرانیان باستان) (حملۀ اسکندر به ایران)  (سقوط سلسله ساسانیان)

 فعّالیت صفحه 108 

پدر حسن یک انگشتر عقیق و یک تسبیح قدیمی دارد که آن را در صندوقچه ای نگهداری می کند.

وقتی حسن از پدرش پرسید که چرا او آن قدر به این انگشتر و تسبیح علاقه دارد، پدر پاسخ داد که آنها اولاً یک

میراث خانوادگی و یادگاری از پدرِ پدربزرگش هستند و دیگر آنکه چون قدیمی اند خیلی ارزشمندند. به همین

جهت، آنها را با دقّت حفظ می کند.

4- در خانواده یا فامیل خود دربارۀ اشیا یا رسم های قدیمی که میراث خانوادگی هستند، پرس وجو کنید. از

افراد بپرسید چرا آن چیز ها را حفظ و نگهداری می کنند؟ سپس نتیجه را روی یک برگ کاغذ بنویسید و در

کلاس بگویید.

فرش،کتاب،ظروف،اشیای قدیمی  فرهنگ و آداب و رسوم گذشتگان مارا بازگو می کند و انسان با شناسایی آن

به مجموعه ای از آیین ها و رفتارهای فرهنگی و اجتماعی گذشتگانشان پی می برند

5- به طور گروهی یک یا چند میراث فرهنگی مهم در شهر، روستا یا استان محل زندگی تان را شناسایی کنید

و در کلاس نام ببرید

بستگی به شهر خودتان دارد، آثار تاریخی شهر خود را بررسی کنید.