خدمات متقابل ایران و اسلام 

---

---

 

 خودارزیابی صفحه 110 فارسی هفتم 

 

1- معنای سلمانُ مِنّا اهلَ البیت را بیان کنید.

سلمان از اهل‌بیت ما است.

(یعنی سلمان از حیثِ عقیده و اخلاق و رفتار به اهل بیت پیامبر نزدیک است)

 اسوه نیکو 

---

---

 خود ارزیابی صفحه 117 

 

1- رفتار پیامبر (ص) با امام حسن (ع) و امام حسین (ع) در دوران کودکی چگونه بود؟

پیامبر با فرزندان خود به مهر و عطوفت رفتار می‌کرد و می‌فرمود: «فرزندانِ ما پاره‌ی جگر ما هستند». گاه، وقتی به سجده می‌رفت، حسن (ع) و حسین (ع) بر گردن و پشتش می‌نشستند و او چندان در سجده می‌ماند تا آنان پایین بیایند و گاهی به آرامی آنان را پایین می‌آورد و از سجده بر می‌خاست و هر دو را در بر می‌گرفت و بر صورتشان بوسه می‌زد.

 امام خمینی (ره) 

---

---

 

1- چند ویژگی اخلاقی حضرت امام خمینی (قُدِّسَ سِرُّهُ) را در دوره نوجوانی و جوانی بیان کنید.

مهربانی، سادگی، فروتنی، خوش‌بیانی، نظم و دقّت و سیمای جذّاب از ویژگی‌های درخشان امام خمینی در دوره نوجوانی و جوانی بود.

 

2- چرا در دوره انقلاب همه ایران یک معلم داشت؟

نیمه‌های پاییز سال ۱۳۵۷ بود. بر خلاف همه‌ی پاییزها که کلاس درس مدارس و دانشگاه‌ها فعّال بودند، در آن پاییز دانش‌آموزان و دانشجویان به فرمان امام اعتصاب کرده بودند و به مدرسه‌ها و دانشگاه‌ها نمی‌رفتند. دیگر نه میز و نیمکتی در کار بود و نه معلّمی. همه به فرمان امام در کوچه‌ها و خیابان‌ها تظاهرات می‌کردند و درس انقلاب را به بانگ بلند به گوش جهانیان می‌رساندند. آن روزها ملّت، یک آموزگار، یک معلّم و یک استاد داشت و او کسی جز امام خمینی (ره) نبود.

 آدم آهنی و شاپرک 

---

---

 

 جواب خودارزیابی صفحه 151 کلاس هفتم 

 

1- چرا آدم آهنی از شاپرک خوشش آمد؟

 چون شاپرک با همه فرق داشت. با او بسیار مهربان بود و اون را تروم عزیز صدا می کرد.

 

2- چرا آدم آهنی پس از مرگ شاپرک به سوالات جواب درست نمی داد؟

چون آدم آهنی از مرگ شاپرک بسیار غمگین و ناراحت بود و از اینکه نتوانسته بود که او را کمک کند ناراحت بود.

 ما میتوانیم 

---

---

 جواب خودارزیابی صفحه 159 کلاس هفتم 

 

1- دانش آموزان چه جمله هایی روی برگه های خود می نوشتند؟

جمله هایی را که شامل واژه ی نمیتوانم بود و نشان دهنده ی عدم توانایی آنها را در انجام بسیاری ار کارها بود.

 

2- چرا دونا از دانش آموزان خواسته بود که نمی توانم های خود را بنویسند؟

او میخواست دانش آموزان را بفهماند که هیچ کاری نیست که نتوان آن را انجام دهند و بچه ها باید ناتوانی را از ذهن و اندیشه خود بیرون کنند و بدانند برای انجام هرکاری توانا هستند.

 نیایش 

---

---

خداوندا، به حقّ نیک مردان *** که احوال بَدَم را نیک گردان

خدایا، تو را به حق انسان های نیک و درستکار قسَم می دهم که حال بد مرا خوب کنی.

 

مکن ما را از این درگاه، محروم *** چو گنجشکان، مران ما را ازین بوم

ما را از درگاه خودت محروم نکن و مانند گنجشک ها از این سرزمین دور نکن.