آسیب های اجتماعی و پیشگیری از آنها
فعالیت 1 صفحه 24
۱-متن زیر را بخوانید و درباره آن گفت و گو کنید:
-کدام یک از این خصوصیات در شما وجود دارد؟
هیجان طلبی- میل به تجربه کردن و استقلال طلبی
-آیا این خصوصیات مسائلی هم برای شما ایجاد کرده است؟ چطور؟
بله. مثلا من دلم می خواهد در مورد تمام مسائل زندگی که مربوط به خودم است به تنهایی تصمیم بگیرم،ولی
بیشتر مواقع با والدینم دچار مشکل می شوم و اختلاف پیدا می کنم.
-شما با این خصوصیات یا مسائلی که پیش آمده چگونه برخورد می کنید؟
گاهی با والدینم صحبت نمی کنم. از اتاقم بیرون نمی روم. دعوای لفظی دارم.
-راه حل منطقی و درست برخورد با هر یک از انها چیست؟
باید سعی کنم در مورد مسائلم،والدینم را آگاه و متقاعد کنم ولی اگر صحبت های آنها منطقی بود باید بپذیرم تا
اختلافم با آنها برطرف شود.
قوه قضائیه
فعالیت صفحه 30
۱-چرا والدین حق دارند از فرزندانشان بپرسند به کجا می روند؟؟ با چه کسانی دوست هستند؟چه موقع به
خانه برمی گردند؟ و سوالاتی از این قبیل…
چون والدین مسئول مراقبت از فرزندان و فراهم کردن امکانات زندگی برای آنها هستند. والدین برای این تربیت و
مراقبت،حق قانونی دارند، آنها حق دارند تا زمانی که فرزندانشان مستقل نشده اند بر فعالیت هایشان نظارت
دقیق داشته باشند.
۲-به نظر شما ارتباط با خدا از طریق نماز و دعا چگونه ما را از افتادن به دام اسیب ها حفظ می کند؟
ارتباط با خدا آرامش قلبی ایجاد می کند و باعث می شود که فرد با هوای نفس خود مبارزه کند و در نتیجه از
افتادن به دام آسیب ها و ارتکاب گناه،خودداری کند؛ همچنین فرد را به راه راست هدایت می کند.
۳-درباره چگونگی تقویت اراده و تسلط بر تمایلات خود فکر کنید و چند تمرین پیشنهاد کنید.
۱-یکی از راه های تسلط بر تمایلات هنگام غذا خوردن است،اگر احساس کردید که دارید سیر می شوید،دیگر
نخورید
۲-در حرف زدن هر حرفی که دلتان خواست نزنید،البته سکوت بی جا هم نکنید
۳-در تصمیم گیری عجله نکنید
۴-برنامه ریزی کنید و سعی در رعایت آن داشته باشید. نماز و دعا را به جا آورید و از خداوند متعال کمک
بخواهید. تمرین های پیشنهادی: روزه داری، مهارت نه گفتن، داشتن برنامه ای منظم و دقیق.
ارتباط و رسانه
فعالیت صفحه 37
۱-هر یک از شما به نوبت چند پیام را که از منابع مختلف در دو روز گذشته دریافت کرده اید،بیان کنید و بگویید.
برای انتقال هر کدام،از چه رسانه ای استفاده شده بود.
جهت انجام این فعالیت باید انواع رسانه ها را بدانیم ؛
1) رسانه کلامی مانند زبان : اعلام نحوه دادن نمرات مستمری توسط معلم در کلاس
2) رسانه چاپی یا نوشتاری مانند علائم ، کتابها ، روزنامه ها و مجلّات : خواندن خبری از مجله رشد
3) رسانه های الکترونیکی مانند : تلفن ، رادیو ، تلویزیون ، اینترنت مانند نمونه دریافت پیامک از طریق تلفن -
شنیدن خبری از رادیو - دریافت مطالبی از طریق ایمیل
رسانه ها در زندگی ما
فعالیت صفحه 43
1- شما یا اعضای خانواده تان تاکنون از کدام یک از فناوری های ارتباطی که در دو صفحه قبل آمده استفاده
کرده اید؟ فهرست کنید .
تلفن همراه- اینترنت- دستگاه های خودپرداز- دوربین مداربسته
2- آیا می دانید پلیس فتا چیست؟ در این باره تحقیق کنید و برخی خدمات این مرکز را در کلاس مطرح کنید.
(برای این کار می توانید به سایت پلیس فتا مراجعه کنید.)
به طور کلی، این پلیس فتا جهت رسیدگی به تخلفات اینترنتی همچون جعل هویت، سرقت
اطلاعات، کلاهبرداری اینترنتی، تجاوز به حریم خصوصی، نفوذ و تخریب سیستم‌های رایانه‌ای، سرقت مالی و
کلاهبرداری‌های اقتصادی، جرایم اخلاقی و اجتماعی و فرهنگی و هک سیستم‌های رایانه‌ای و مخابراتی
فعالیت داشته و هر نوع گزارش و شکایت در خصوص چنین مواردی را پیگیری می‌کند.
3- کاربرگه شماره(۴)پیش بینی آینده را در منزل کامل کنید.شما چند هفته وقت دارید درباره موضوع فعّالیت فکر
کنید.
پاسخ در قسمت کاربرگ ها
ظهور اسلام در شبه جزیره عربستان
فعالیت صفحه 49
1- کاربرگه شماره(۵)عصر جاهلیت را انجام دهید.
نشانه های عصر جاهلیت
۱-بیشتر عرب ها بت پرست بودند.
۲-بهره چندانی از علم و دانش نداشتند
۳-زنان از مقام و موقعیت پایینی برخوردار بودند از داشتن دختر احساس حقارت می کردند.
۴-رواج غارتگری و درگیری های قبیله ای
۵-حس انتقام جویی و کینه جویی در قبایل عرب رواج داشت
۶-تعصب شدید و کورکورانه نسبت به قبیله خود داشتند.
از رحلت پیامبر تا قیام کربلا (نینوا)
فعالیت صفحه 57
۱-پس از مطالعه درس ، با یکدیگر همفکری کنید و دلایل بروز فتنه ها و جنگ ها علیه حکومت امام علی(ع) را
بیان کنید.
اصرار امام علی (ع) بر عمل به قرآن و سنت پیامبر و اجرای عدالت در توزیع بیت المال،اینکه هیچ مسلمانی را بر
مسلمان دیگر برتر نمی دانست و برای عرب و غیر عرب سهمی یکسان در نظر می گرفت. امام افراد را بر پایه
شایستگی و لیاقت برای حکومت ولایات برمی گزید و حاضر نبود برای رسیدن به این هدف از اشخاص ناصالح و
ستمگر استفاده کند.
ورود اسلام به ایران
فعالیت صفحه 65
۱-کاربرگه شماره۷ نمودار علت و معلمل را در کلاس انجام دهید.
معلول :
امپراتوری ساسانیان ، سقوط کرد و اعراب مسلمان،ایران را فتح کردند.
علت ها :
۱- انقراض حکومت حیره توسط خسروپرویز. زیرا این دولت سد محکمی بین ایران و عربستان به شمار می رفت.
۲-برتخت نشستن ۱۰پادشاه در طول۴سال،ضعف سلسله و رقابت شدید درباریان را نشان می دهد که کشور
را از لحاظ سیاسی فلج کرد.
۳-شکست در جنگ با هتپال و پرداخت مخارج سنگین به آنان، بروز قحطی و طاعون در زمان قباد و جنگ های
زمان انوشیروان ، مشکلات اقتصادی و اجتماعی بسیاری را برای کشور به وجود آورد.
۴-ایجاد بدعت ها و سخت گیری های مذهبی
۵-بی عدالتی ها و تبعیض های اجتماعی و مالیات های سنگین
۶-ایمان سپاهیان مسلمان به خدا که چه شکست بخورند چه پیروز شوند، به موفقیت رسیده اند.
۷-ساختار قدرت ساسانیان قادر نبود در تنظیم رابطه میان نهادهای صاحب نفوذ تعادلی پایدار پدید آورد. حتی
نتوانست با تغییر و انجام اصلاحات تعادل خود را حفظ کند.
عصر طلایی فرهنگ و تمدن ایرانی - اسلامی
فعالیت صفحه 70
۱-با توجه به متن درس آیا سلسله های ایرانی از نظر رابطه با خلافت عباسی به قدرت رسیدن، مانند هم
بودند؟مثال بزنید.
طاهریان و سمانیان با فرمان خلفای عباسی به قدرت رسیدند و با تایید آنها به حکومت خود ادامه دادند. اما
بنیانگذاران سلسله های صفاریان،علویان طبرستان و آل بویه بی آنکه اجازه و فرمانی از خلفای عباسی
بگیرند،حکومت خود را بر پا کردند. طاهریان و سامانیان روابطی دوستانه با خلافت عباسیان برقرار کردنداما روابط
صفاریان و علویان طبرستان با خلافت عباسی خصمانه بود. آل بویه هم با تصرف بغداد، خلفای عباسی را تحت
نفوذ و سلطه خود گرفتند.
۲-متنی را که از کتاب تاریخ سیستان انتخاب شده بخوانید. از این متن به چه نکاتی درباره رابطه صفاریان با
خلافت عباسی پی می برید؟
رابطه صفاریان با خلفای عباسی خصمانه بود و حتی یعقوب قصد داشت بغداد را تصرف کند چون معتقد بود
عباسیان حکومت خود را با مکر و حیله به دست آوردند و هرکسی به آنها خدمت کند عاقبت خوبی ندارد.
غزنویان ، سلجوقیان و خوارزمشاهیان
فعالیت صفحه 82
۱-چرا در بین سه سلسله ترک تبار سلجوقیان اهمیت بیشتری در تاریخ ایران داستند؟
به سبب نقشی که در تحولات ایران و سایر سرزمین های اسلامی داشتند و ه به سبب وسعت قلمرو که از
نزدیکی ماوراء النهر در شرق تا سواحل دریای مدیترانه
۲-به طور گروهی و با همفکری یکدیگر کاربرگ شماره ۸ غزنویان وسلجوقیان را در کلاس کامل کنید.
| سلسله ها | غزنویان | سلجوقیان |
| بنیان گذار | الپتکین | طغرل |
| شاهان مشهور |
محمودغزنوی مسعودغزنوی |
آلب ارسلان سلطان ملکشاه |
| زمان ودوره حکومت | از اواسط قرن چهارم تا اواسط پنجم | از اواسط پنجم تا اواخر قرن ششم |
| محدوده و قلمرو حکومت |
از شمال تا دریاچه آرال از غرب تا قلمرو آل بویه از شرق تا هند از جنوب تا دریای عمان |
از شمال تا دریای خزر از غرب تا دریای مدیترانه از شرق تا نزدیکی چین و رود سیحون از جنوب تا دریای عمان و خلیج فارس |
| رویدادهای مهم |
از بین بردن بقایای صفاریان لشکرکشی به هندوستان شکست از طغرل سلجوقی |
شکست مسعود در جنگ دندانقان شکست امپراتوری روم شرقی در نبرد ملازگرد از بین بردن بقایای دولت ال زیار و آل بویه گرفتن قسمت های بزرگی از آسیای صغیر تاسیس مدارس نظامیه |
۳-چرا گردشگرانی که به ترکیه می روند در این کشور اثار و بناهایی از سلجوقیان مشاهده می کنند؟
چون قلمرو سلجوقیان از غرب تا دریای مدیترانه گسترش داشت و آلب ارسلان در نبرد ملازگرد امپراتور روم را
اسیر کرد و ترکیه جزو قلمرو سلجوقیان شد.
میراث فرهنگی ایران در عصر سلجوقی
فعالیت صفحه 86
۱-کاربرگ شماره ۹ (شخصیت های تاریخی) را در کلاس انجام دهید.
شخصیت های متن :
۱-عمیدالملک کندری
۲-خواجه نظام الملک توسی
۲-دیوان های سلجوقی را به موارد مشابه امروز مربوط کنیید
عرض : وزارت کشور
اشراف : سازمان بازرسی کل کشور
استیفا : سازمان امور اقتصادی و مالیاتی
